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Qué es el juego inclusivo
La conexión social que supone jugar juntos en los parques infantiles públicos es un activo en las agendas de equidad e inclusión. Puesto que los parques infantiles públicos son para todos los ciudadanos, los planificadores deben considerar si todos pueden utilizarlos.
¿Qué es un parque infantil inclusivo?
La inclusión se centra en lo que las personas de todas las capacidades pueden aportar en lugar de en lo que no pueden hacer: el entorno es discapacitante, no las personas, si el acceso no es posible. Las personas de todas las capacidades deben poder acceder, ser incluidas e invitadas a jugar en los parques infantiles públicos.
Un parque infantil verdaderamente integrador tiene en cuenta tanto las discapacidades invisibles como las visibles, y sigue los principios del diseño universal:
Uso equitativo
Flexibilidad de uso
Uso sencillo e intuitivo
Información perceptible
Tolerancia al error
Escaso esfuerzo físico
Tamaño y espacio de aproximación y utilización
En el contexto de un parque infantil, el principio 6, bajo esfuerzo físico, es menos relevante. Un alto nivel de emoción física suele implicar esfuerzo físico y es una de las motivaciones mismas de los grandes parques infantiles. Los principios del diseño universal fueron desarrollados en la década de 1990 por profesionales del diseño*. Estos principios han adquirido un amplio reconocimiento como forma de trabajar con instalaciones que todo el mundo puede utilizar en la mayor medida posible.
* Siete principios de diseño universal (Ron Mace et al, 1997).
Ventajas de los parques infantiles inclusivos
El aumento de los diagnósticos de neurodiversidad, como el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), el trastorno por déficit de atención (TDA) o el trastorno del espectro autista (TEA), exige que se tengan en cuenta medidas adicionales.
Qué hace que un parque infantil sea inclusivo
1. Desplazarse
Los caminos accesibles y las superficies de seguridad son obligatorios para el acceso. Los parques infantiles necesitan caminos lo suficientemente anchos como para que los asistentes puedan acceder a las zonas de juego, así como superficies de seguridad accesibles para todos, incluidos los usuarios de sillas de ruedas. Un buen diseño inclusivo de un parque infantil aplica la regla realista de que todos los usuarios no pueden hacerlo todo, pero a todos se les debe ofrecer algo, preferiblemente lo máximo posible, sobre lo que puedan jugar o con lo que puedan jugar.
2. Permanezca en
El diseño inclusivo se centra en la retención y las estancias prolongadas, lo que significa tener en cuenta la necesidad de variación de los usuarios, las zonas de juego diverso y los puntos de descanso. Si estos puntos están relativamente cerca del área de juego, los niños no tienen por qué temer que la pausa sea el final del juego. Los bancos generosamente repartidos para las pausas en las zonas de juego hacen posible que los usuarios con problemas para caminar permanezcan más tiempo en el parque infantil, ya sean jóvenes o mayores.
3. Juega a
La variación en las actividades lúdicas es obligatoria para el éxito de un parque infantil inclusivo. Las actividades emocionantes nunca deben ser decepcionantes en cuanto a emoción o nivel de actividad, ya que la emoción es un factor de éxito para todos los niños, independientemente de sus capacidades. Pero el equipamiento de juego inclusivo debe atraer no sólo a los temerarios. Es esencial respetar el deseo de juego social de grupos más o menos grandes de niños y la necesidad de juego individual, por ejemplo, en paneles de juego o en equipos de juego activo de un solo uso.
Revista
Inclusión universal en los parques infantiles
Un vistazo a lo que obtendrá
Un recorrido por los mejores principios de diseño de un parque infantil inclusivo
Una lista de comprobación exhaustiva para conseguir un diseño inclusivo adecuado
Casos inspiradores de inclusión en todo el mundo
Nuestra recomendación de los mejores productos para parques infantiles inclusivos
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Cómo garantizar la inclusión invisible para todos
Los tres principios de diseño no sólo deben tener en cuenta las discapacidades visibles, sino también las de neurodiversidad.
La accesibilidad como activo favorable a la neurodiversidad significa ayudar a orientarse en el parque infantil. Los mapas, las señales y la orientación en las zonas de juego ayudarán a muchos usuarios, especialmente a aquellos con dificultades para navegar por muchas impresiones sensoriales a la vez, incluidos muchos usuarios con TDA(H)D o TEA. Unos buenos mapas para orientarse en la entrada y una entrada que ofrezca asientos serán de gran ayuda. También son útiles los marcadores reconocibles de las rutas a las zonas de juego más tranquilas y salvajes y a las áreas de descanso.
Cuando se diseñan zonas de juego adaptadas a la neurodiversidad, deben señalizarse los límites de la funcionalidad. El uso de contrastes de color y textura alrededor de las zonas de juego y la señalización de los cambios en los tipos de actividades de juego ayudarán a guiar a los usuarios para que busquen o eviten determinadas actividades. Las actividades lúdicas de respuesta rápida, como columpios, equipos giratorios o toboganes, pueden señalizarse con puntos de color contrastado en el revestimiento de la superficie para ayudar a los usuarios. Para los usuarios con deficiencias visuales, las texturas del suelo y los colores contrastados alrededor de las zonas de juego pueden ayudar con las indicaciones de orientación y funcionalidad; por ejemplo, las señales explicativas que que faciliten la comunicación.
Investigación del Instituto del Juego KOMPAN
Desde los años 90, niños de todas las edades y capacidades han sido incluidos y escuchados en el proceso de investigación y desarrollo del Instituto del Juego KOMPAN.
El Instituto del Juego KOMPAN es la unidad de especialistas en juego de KOMPAN, dedicada a investigar, desarrollar y documentar las tendencias del juego de los niños y las familias en los parques infantiles. El instituto es esencial para la agenda de juego centrada en el niño de KOMPAN y está formado por académicos e investigadores capacitados con materiales de curso certificados.
Equidad en el acceso a los parques infantiles
La equidad es un Objetivo de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Es una parte fundamental de unas comunidades más felices, sanas y sostenibles. Sin embargo, no todo el mundo es igual en cuanto al acceso a ofertas de ocio y parques infantiles. Los niños con discapacidad participan mucho menos en juegos activos y actividades físicas que sus compañeros. Dado que el juego activo es uno de los principales factores que contribuyen a la salud infantil, la accesibilidad y facilidad de uso de los parques infantiles públicos para los niños de todas las capacidades es fundamental para su bienestar físico y socioemocional y su salud.
Investigación sobre parques infantiles inclusivos
Equality in play – Survey on playground use in children with disabilities
Lista de diseño para el éxito de los parques infantiles inclusivos
Planificación de parques infantiles
