Pizarra
Socio-emocional
la anchura de la pizarra permite que grupos de niños cooperen y compartan ideas.
Creativo
dibujar y dejar su huella estimula el pensamiento creativo.
Esta pizarra grande apoyará horas de juego y aprendizaje en un entorno de aprendizaje al aire libre o en un patio escolar. El gran espacio es suficiente para que muchos niños se unan a la elaboración de marcas y al dibujo, lo que les ayudará a desarrollar habilidades motoras finas al dibujar y habilidades de lenguaje y lectoescritura al hacer señas. El tamaño grande favorece el juego social, porque hay mucho espacio para la interacción y la cooperación. Las pizarras pueden tener beneficios directos para el aprendizaje y también mejoran una variedad de escenarios de juegos de rol, desde jugar en la escuela hasta hacer un letrero para juegos de búsqueda de tesoros. Dibujar y garabatear tiene beneficios cognitivos, ya que estimula el desarrollo del cerebro, el pensamiento creativo y, por tanto, la capacidad de resolución de problemas.
Play Value
Play value is the value gained from play, the value that makes the child “want” or developmentally “need” to undertake the activity and thus gives the play item holding power. Play value can be described very precisely in developmental terms, looking into the human physical, cognitive, social and emotional developmental stages.
Panel del laberinto
Socio-emocional
comunicación y cooperación explorando el laberinto con los amigos.
Cognitivo
estimula la memoria al memorizar las rutas del laberinto.
2+ Años4 Usuarios
Longitud
166 cm
Anchura
12 cm
Altura
140 cm
Especificaciones
Esta pizarra grande apoyará horas de juego y aprendizaje en un entorno de aprendizaje al aire libre o en un patio escolar. El gran espacio es suficiente para que muchos niños se unan a la elaboración de marcas y al dibujo, lo que les ayudará a desarrollar habilidades motoras finas al dibujar y habilidades de lenguaje y lectoescritura al hacer señas. El tamaño grande favorece el juego social, porque hay mucho espacio para la interacción y la cooperación. Las pizarras pueden tener beneficios directos para el aprendizaje y también mejoran una variedad de escenarios de juegos de rol, desde jugar en la escuela hasta hacer un letrero para juegos de búsqueda de tesoros. Dibujar y garabatear tiene beneficios cognitivos, ya que estimula el desarrollo del cerebro, el pensamiento creativo y, por tanto, la capacidad de resolución de problemas.
Este producto, Large de aprendizaje Large (PCM0012), es suministrado por KOMPAN España.
Calidad duradera
El tablero está hecho de acero cerámico. El acero cerámico tiene una alta resistencia a la corrosión y es completamente reciclable.
Los postes principales con base de acero galvanizado en caliente están disponibles en diferentes materiales: Postes de madera de pino impregnada a presión. Postes de acero pregalvanizados por dentro y por fuera con acabado superior en polvo. Aluminio sin plomo con acabado superior anodizado en color. Postes Greenline TexMade de 100% de PE reciclado post-consumo y residuos textiles.
Paneles de 19 mm EcoCore™. El EcoCore™ es un material ecológico altamente duradero, que no solo es reciclable después de su uso, sino que también consta de un núcleo producido a partir de material 100% reciclado.
Las versiones de KOMPAN GreenLine están diseñadas con los mejores materiales sostenibles con el factor de emisión de CO2e más bajo posible, como los paneles EcoCoreTM de 100 % de desechos oceánicos reciclados post consumo.
Emisión de CO₂
Nuestra validación de datos sobre productos y sostenibilidad ayuda a los clientes a tomar decisiones de compra sostenibles basadas en métodos validados por Bureau Veritas.
PCM001208-0950
80.08
Emisión total de CO₂ (kg CO₂e)
1.16
CO₂e/kg (kg CO₂e/kg)
82.96%
Materiales reciclados
Bajos niveles de CO₂
PCM001208-0902
95.25
Emisión total de CO₂ (kg CO₂e)
1.56
CO₂e/kg (kg CO₂e/kg)
76.62%
Materiales reciclados
El marco general aplicado a estos factores es la Declaración Ambiental de Producto (DAP), que cuantifica "la información medioambiental sobre el ciclo de vida de un producto y permite realizar comparaciones entre productos que cumplen la misma función" (ISO, 2006). Esta sigue la estructura y aplica un enfoque de evaluación del ciclo de vida a toda la fase del producto, desde la materia prima hasta la fabricación (A1-A3).
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