Pared para escalar
Físico
gatear hacia arriba favorece la coordinación cruzada y entrena los principales grupos musculares.
El creador, con sus numerosos y variados niveles y paneles de juego, es una gran atracción para los niños pequeños. La variación de espacios de juego y actividades crea capas de oportunidades de juego que hacen que los niños quieran volver una y otra vez. Los trepamuros proporcionan escalada a dos niveles, lo que presenta variados retos de juego y entrena los principales grupos musculares. Desde la plataforma más alta, un tobogán y un escalador rizado ofrecen paseos variados hasta el nivel del suelo. Deslizarse o deslizarse y girar hacia abajo entrena la conciencia del espacio, una importante habilidad motriz para juzgar distancias, lo que es vital en el tráfico. A ras de suelo, los postes definen espacios para juegos de rol y el rincón de arena añade juego creativo. El panel facial en un nivel elevado puede utilizarse para expresar sentimientos, mientras que los numerosos puntos de encuentro añaden interacción social a las ventajas del creador
Las fotos son meramente conceptuales. Puede haber modificaciones.
Play Value
Play value is the value gained from play, the value that makes the child “want” or developmentally “need” to undertake the activity and thus gives the play item holding power. Play value can be described very precisely in developmental terms, looking into the human physical, cognitive, social and emotional developmental stages.
Panel caras
Socio-emocional
estimula el juego en grupo y las conversaciones gracias a sus dos caras.
Cognitivo
Estimula la teoría de la mente: que los demás pueden tener sentimientos diferentes. Estimula la comprensión de los símbolos y las expresiones faciales.
Creativo
el puntero se puede colocar en diferentes direcciones para crear historias o cambiar el punto principal de atracción.
Tobogán
Físico
el deslizamiento desarrolla la conciencia espacial y el sentido del equilibrio. Además, los músculos del tronco se entrenan al sentarse erguido y bajar.
Socio-emocional
la empatía se fomenta al respetar y tomar los distintos turnos para su uso.
Cognitivo
los niños pequeños desarrollan su comprensión del espacio, la velocidad y las distancias cuando se deslizan rápidamente hacia abajo.
Barra en espiral
Físico
la coordinación y la propiocepción se estimulan al colocar correctamente los brazos y las piernas para bajar. Se estimula también el sentido de equilibrio al girar y se entrenan los músculos del brazo para sujetarse con fuerza.
Socio-emocional
la empatía se fomenta al respetar y tomar los distintos turnos para su uso.
Cognitivo
se estimula el pensamiento lógico al colocar los brazos y las piernas a la derecha para girar hacia abajo.
Ventana de burbuja
Socio-emocional
invita a la interacción entre ambos lados, el exterior y el interior.
Cognitivo
distorsiona el sonido de la voz, desarrollando el pensamiento lógico.
Panel de bolas de arena
Físico
coordinación mano-ojo y fomenta los movimientos de empujar y estirar.
Socio-emocional
invita a la cooperación debido al juego simultáneo desde ambos lados.
Cognitivo
pensamiento lógico: comprensión de causa y efecto cuando se echan palas de arena en las ranuras o cuando intercambian los materiales de una pala a otra.
Creativo
cambiando las palas, creando nuevas posiciones para las palas.
Embudo de arena intercambiable
Socio-emocional
fomenta la cooperación y el respeto de los turnos cuando los niños vierten agua o materiales en el embudo.
Cognitivo
el paso de materiales a través de embudos desarrolla el pensamiento lógico de los niños y, en el caso de los más pequeños, la comprensión de la permanencia de los objetos: que los materiales no desaparecen, sino que los atraviesan.
Creativo
el embudo de arena se puede girar, creando nuevas direcciones hacia dónde dispensar los materiales.
Banco
Socio-emocional
reunirse, cooperar o tomarse un descanso del juego - todos entrenan habilidades sociales.
Escritorio
Socio-emocional
buen lugar de encuentro y creador de espacios. El intercambio y la cooperación de ambas partes crean un escenario social que fomenta la comunicación y la cooperación.
Embudo
Socio-emocional
entrena la cooperación y el respeto de los turnos cuando los niños colocan materiales en el embudo.
Cognitivo
el paso de los materiales por los embudos favorece el pensamiento lógico de los niños y, en el caso de los más pequeños, la comprensión de la permanencia de los objetos.
2+ Años23 Usuarios
Longitud
557 cm
Anchura
422 cm
Altura
452 cm
Especificaciones
El creador, con sus numerosos y variados niveles y paneles de juego, es una gran atracción para los niños pequeños. La variación de espacios de juego y actividades crea capas de oportunidades de juego que hacen que los niños quieran volver una y otra vez. Los trepamuros proporcionan escalada a dos niveles, lo que presenta variados retos de juego y entrena los principales grupos musculares. Desde la plataforma más alta, un tobogán y un escalador rizado ofrecen paseos variados hasta el nivel del suelo. Deslizarse o deslizarse y girar hacia abajo entrena la conciencia del espacio, una importante habilidad motriz para juzgar distancias, lo que es vital en el tráfico. A ras de suelo, los postes definen espacios para juegos de rol y el rincón de arena añade juego creativo. El panel facial en un nivel elevado puede utilizarse para expresar sentimientos, mientras que los numerosos puntos de encuentro añaden interacción social a las ventajas del creador
Este producto, Originador (PCE105221), es suministrado por KOMPAN Perú.
Calidad duradera
Los paneles ELEMENTS Curvos están moldeados de PE reciclable estabilizando a los rayos UV con múltiples opciones para características de juego integradas que también garantizan una solución de panel fuerte. Los paneles rectos están hechos de KOMPAN 19mm PE EcoCore™, que es un material altamente duradero, ecológico y reciclable.
Los elementos trepadores que se muestran están moldeados en una sola pieza con un espesor de pared mínimo de 5 mm. Los elementos trepadores están hechos de PE reciclable que tiene una alta resistencia al impacto en un amplio intervalo de temperatura que garantiza la resistencia al vandalismo en todas las ubicaciones.
Los techos ELEMENTS están hechos de PE reciclable con un espesor de pared mínimo de 5mm para garantizar una alta durabilidad en todos los climas del mundo. Los postes de acero están galvanizadas en caliente por dentro y por fuera para una máxima durabilidad.
Los postes principales están fabricados en acero pregalvanizado de alta calidad con un acabado superior en polvo. Las tapas de los postes se cierran con tapones de nylon estabilizado a los rayos UV (PA6). Las cubiertas moldeadas de color gris están fabricadas con un 75% de material de PP de desecho oceánico postconsumo con una superficie antideslizante y texturizada. Todas las cubiertas se apoyan en perfiles de aluminio de bajo carbono de diseño exclusivo con múltiples opciones de fijación.
Las membranas de goma ELEMENTS son cintas transportadoras hechas de capas de goma mezcladas de goma natural y goma SBR, e incrustadas con capas de armadura de PE y PA tejidas. El grosor de 8 mm garantiza una alta durabilidad de cualquier entorno.
Las cuerdas ELEMENTS tienen alambres de acero de seis hilos y un núcleo de alambre de acero. Cada hilo está bien envuelto con hilo PES, que se funde con cada hilo indivual. Después de que la fricción inicial ha eliminado las fibras de la superficie, queda un revestimiento de PES más duro para proteger cada hebra, haciendo que las cuerdas sean altamente resistentes al desgaste y al vandalismo.
Emisión de CO₂
Nuestra validación de datos sobre productos y sostenibilidad ayuda a los clientes a tomar decisiones de compra sostenibles basadas en métodos validados por Bureau Veritas.
PCE105221-0603
1461.75
Emisión total de CO₂ (kg CO₂e)
2.44
CO₂e/kg (kg CO₂e/kg)
51.32%
Materiales reciclados
El marco general aplicado a estos factores es la Declaración Ambiental de Producto (DAP), que cuantifica "la información medioambiental sobre el ciclo de vida de un producto y permite realizar comparaciones entre productos que cumplen la misma función" (ISO, 2006). Esta sigue la estructura y aplica un enfoque de evaluación del ciclo de vida a toda la fase del producto, desde la materia prima hasta la fabricación (A1-A3).
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