Bullaugenfenster
Sozial-Emotional
lädt zur Interaktion zwischen Innen und Aussen ein.
Kognitiv
verzerrt den Klang der Stimme und fördert das logische Denken.
Die Schul-Spieltafel 4 ist eine sehr anregende Spieleinladung für kleine Kinder. Die vielfältigen, abwechslungsreichen Spielmöglichkeiten werden sie immer wieder zu der Spieltafel zurückkommen lassen. Der Abschnitt mit kleinen Schaufeln kann von beiden Seiten benutzt werden, und die Materialien können innerhalb der Rillen transportiert und verschoben werden, was eine grossartige Schulung der logischen Denkfähigkeiten von Kleinkindern darstellt. Die Tafel mit Abakus und Guckloch eignet sich hervorragend für die Schulung der Feinmotorik und lädt zum Schulespielen ein. Rollenspiele fördern die Sprach- und Kommunikationsfähigkeiten. Die Tic-Tac-Toe Tafel spricht ältere Kinder an, die strategisches Denken beim Spielen mit Regeln trainieren. Der Abschnitt "Durchklettern und Durchsehen" bietet zwei sehr beliebte Aktivitäten: Durchkriechen und Durchgucken. Die beim Krabbeln und Klettern geschulte Kreuzkoordination ist eine Grundlage für das Verständnis von Raum, Formen, Massen und letztlich für die Mathematik. Das Sprechblasenfenster verzerrt die Stimmen der Kinder, wenn sie hineinsprechen. All diese abwechslungsreichen Elemente veranlassen Kinder dazu, immer wieder zurückzukommen, um mit Freunden noch mehr Spass zu haben.
Die Fotos sind nur für konzeptionelle Zwecke. Abweichungen möglich.
Spielwert
Der Spielwert ist der Wert, der aus dem Spiel hervorgeht, der Wert, der das Kind dazu veranlasst, die Aktivität zu "wollen" oder entwicklungsbedingt zu "brauchen", und der dem Spielobjekt somit eine Haltekraft verleiht. Der Spielwert lässt sich entwicklungsbezogen sehr genau beschreiben, indem man die körperlichen, kognitiven, sozialen und emotionalen Entwicklungsstufen des Menschen berücksichtigt.
Ringspiel
Sozial-Emotional
die mögliche Zusammenarbeit von beiden Seiten beim Auf- und Abschieben der Ringe trainiert die Fähigkeit, sich abzuwechseln und zu kooperieren.
Kognitiv
herauszufinden, wie der Ring gedreht werden muss, damit er in die Löcher passt und sich nach oben oder unten bewegt, erfordert logisches Denken.
Kreativ
die Kinder können durch das Verschieben der Ringe in neue Positionen eine Spur auf dem Spielplatz hinterlassen.
Durchkriech-Loch
Physisch
durch das Loch kann man klettern und kriechen und dabei die Kreuzkoordination, die Propriozeption und das räumliche Bewusstsein trainieren.
Sozial-Emotional
zusammenspiel beim Treffen anderer Kinder.
Kognitiv
das Verständnis für Raum, Form und Masse wird trainiert.
Sandschaufeln
Physisch
hand-Augen-Koordination und Drück-/Zieh-Bewegungen.
Sozial-Emotional
lädt zur Interaktion zwischen den beiden Seiten und ausserdem zum kooperativen Spiel mit anderen ein.
Kognitiv
logisches Denken: Verständnis für Ursache und Wirkung, wenn Schaufeln in Rillen laufen oder Materialien von Schaufel zu Schaufel verschoben werden.
Kreativ
das Verschieben von Schaufeln führt dazu, dass sich neue Positionen ergeben.
Zahlen-Spieltafel
Kognitiv
verbessert das Verständnis für Zahlen und mathematische Zusammenhänge.
Abakus
Kognitiv
unterstützt das Verständnis für mathematische Zusammenhänge.
Tic-tac-toe Spieltafel
Sozial-Emotional
fördert die Kommunikation und das Abwechseln untereinander.
Kognitiv
verbessert das Verständnis für Regeln und das strategische Denken.
Kreativ
hinterlassen einer Spur, indem die Drehtöpfe verstellt werden.
1+ Jahre14 Nutzer
Länge
306 cm
Breite
200 cm
Höhe
75 cm
Technische Daten
Die Schul-Spieltafel 4 ist eine sehr anregende Spieleinladung für kleine Kinder. Die vielfältigen, abwechslungsreichen Spielmöglichkeiten werden sie immer wieder zu der Spieltafel zurückkommen lassen. Der Abschnitt mit kleinen Schaufeln kann von beiden Seiten benutzt werden, und die Materialien können innerhalb der Rillen transportiert und verschoben werden, was eine grossartige Schulung der logischen Denkfähigkeiten von Kleinkindern darstellt. Die Tafel mit Abakus und Guckloch eignet sich hervorragend für die Schulung der Feinmotorik und lädt zum Schulespielen ein. Rollenspiele fördern die Sprach- und Kommunikationsfähigkeiten. Die Tic-Tac-Toe Tafel spricht ältere Kinder an, die strategisches Denken beim Spielen mit Regeln trainieren. Der Abschnitt "Durchklettern und Durchsehen" bietet zwei sehr beliebte Aktivitäten: Durchkriechen und Durchgucken. Die beim Krabbeln und Klettern geschulte Kreuzkoordination ist eine Grundlage für das Verständnis von Raum, Formen, Massen und letztlich für die Mathematik. Das Sprechblasenfenster verzerrt die Stimmen der Kinder, wenn sie hineinsprechen. All diese abwechslungsreichen Elemente veranlassen Kinder dazu, immer wieder zurückzukommen, um mit Freunden noch mehr Spass zu haben.
Dieses Produkt, Spielwand 4 - Schule (PCM003421) wird von KOMPAN Schweiz angeboten.
Dauerhafte Qualität
Wände aus 19 mm EcoCore™. EcoCore™ ist ein äusserst langlebiges, ressourcenschonendes Material, das nicht nur nach Gebrauch recycelbar ist, sondern auch aus Material besteht, das zu +95 % aus recyceltem Post-Consumer-Material aus Lebensmittelverpackungsabfällen hergestellt wird.
Hauptpfosten mit Verankerung aus feuerverzinktem Stahl sind in verschiedenen Materialien erhältlich: aus kesseldruckimprägniertem Kiefernholz; aus Stahl innen und aussen bandverzinkt mit pulverbeschichteter Oberfläche; aus bleifreiem Aluminium mit farbig eloxierter Oberfläche; TexMade Pfosten aus 95% recyceltem PE und Textilabfällen.
Die blaugrünen GreenLine-Versionen sind aus äusserst umweltschonenden Materialien mit geringstmöglichem CO2e-Emissionsfaktor konstruiert, wie z. B. EcoCore™-Paneele aus +95 % recycelten Post-Consumer-Abfällen aus der maritimen Industrie.
CO₂-Ausstoss
Unsere Produkt- und Nachhaltigkeitsdatenvalidierung hilft Kunden, fundierte nachhaltige Kaufentscheidungen zu treffen, die auf von Bureau Veritas validierten Methoden basieren.
PCM003421-0950
170.09
CO₂ Emissionen gesamt (kg CO₂e)
1.63
CO₂e/kg (kg CO₂e/kg)
76.93%
Recycelte Materialien
CO₂ freundlich
PCM003421-0901
195.31
CO₂ Emissionen gesamt (kg CO₂e)
2.06
CO₂e/kg (kg CO₂e/kg)
69.86%
Recycelte Materialien
Der allgemeine Rahmen für diese Faktoren ist die Umweltproduktdeklaration (EPD - Environmental Product Declaration), die "Umweltinformationen über den Lebenszyklus eines Produkts quantifiziert und Vergleiche zwischen Produkten ermöglicht, die dieselbe Funktion erfüllen" (ISO, 2006). Diese folgt der Struktur und wendet einen Ansatz der Ökobilanzierung auf die gesamte Produktphase an, vom Rohstoff bis zur Herstellung (A1-A3).
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