KOMPAN Play Ins | Articolo di ricerca
La Checklist per il successo nella progettazione di parchi giochi inclusivi
Gioco per tutti: la checklist dei parchi giochi inclusivi
La checklist per parchi giochi inclusivi si basa sulla ricerca basata sulle evidenze di cui sopra e su molti anni di ricerca del KOMPAN Play Institute, che ha testato e sviluppato attrezzature per parchi giochi in collaborazione con i bambini. La lista di controllo si collega anche al nostro articolo di ricerca, Play for All (2020), e presenta tre nozioni centrali come punti di partenza per la progettazione di parchi giochi veramente inclusivi. Tutti gli elementi della lista di controllo sono scientifici, basati sull'osservazione e sull'esperienza e si intrecciano con i principi della progettazione di parchi giochi universali:
Gli utenti possono muoversi nel parco giochi?
Gli utenti possono stare nel parco giochi?
Gli utenti possono giocare nel parco giochi?
Come progettare parchi giochi inclusivi attraverso una checklist basata sulla ricerca
I parchi giochi permettono ai bambini di esplorare, divertirsi e sviluppare abilità fisiche e sociali essenziali. Per i bambini con disabilità o esigenze speciali, i parchi giochi tradizionali possono rappresentare delle barriere significative alla partecipazione e al divertimento. È qui che entrano in gioco i parchi giochi inclusivi basati sui principi della progettazione universale. Grazie ad anni di ricerche, abbiamo raccolto i risultati in uno strumento con una lista di controllo per guidarvi nella progettazione di parchi giochi inclusivi e nella scelta delle attrezzature per creare spazi in cui tutti vogliano giocare insieme. Progettare un parco giochi inclusivo di successo richiede una conoscenza basata sugli utenti, sulla ricerca e sulle intuizioni dei principi di progettazione universale dei parchi giochi. Una lista di controllo per parchi giochi inclusivi è utile per progettare parchi giochi per bambini con tutte le abilità e include considerazioni come l'accessibilità, l'inclusione e l'usabilità .
Nel 2018, il KOMPAN Play Institute ha intervistato 54 famiglie con disabilità in Danimarca. Questo sondaggio mostra che molte famiglie con disabilità utilizzano raramente il parco giochi più vicino alle loro case. Il 57% dei bambini che utilizzano sedie a rotelle ha risposto all'indagine affermando di visitare raramente o mai il parco giochi più vicino e il 47% ha dichiarato di visitarlo meno di una volta al mese. Si tratta di un numero piuttosto limitato di utenti per l'accessibilità e la fruibilità del parco giochi più vicino. Mentre il 71% degli utenti in sedia a rotelle ha ritenuto inaccessibile il parco giochi più vicino, il 93% ha giudicato l'usabilità del parco giochi più vicino inferiore alla media.
Le famiglie hanno risposto che le attività preferite sono i classici del parco giochi, come scivoli, altalene, arrampicate e attrezzature di base. Il 67% delle famiglie con bambini con disabilità ha indicato come attività preferite gli scivoli e le altalene e non ha indicato soluzioni uniche o progetti personalizzati. L'aspetto migliore del parco giochi, al di là delle attrezzature, è la presenza di superfici accessibili. L'accessibilità al parco giochi vero e proprio e alle attrezzature stesse è fondamentale. Le famiglie hanno anche affermato che la variazione delle attrezzature da gioco è essenziale per consentire a tutti i membri della famiglia di giocare. I parchi giochi inclusivi per tutta la famiglia sono richiesti e la necessità di aumentare la frequenza di utilizzo dei parchi giochi locali è evidente (Jespersen, 2018)*1.
Perché rendere i parchi giochi inclusivi?
Tutti i bambini devono avere accesso al gioco. Pertanto, un parco giochi inclusivo è progettato per accogliere bambini di tutte le abilità, compresi quelli con disabilità fisiche, sensoriali o cognitive. Questi parchi giochi sono dotati di attrezzature e attività accessibili, inclusive e utilizzabili da tutti i bambini, indipendentemente dalle loro abilità.
Ecco alcuni altri motivi per cui i parchi giochi inclusivi sono importanti.
1. Le soluzioni di gioco per tutti consentono ai bambini di tutte le abilità di interagire, riducendo la solitudine e promuovendo le interazioni. Questo può contribuire a promuovere la salute fisica e il benessere di tutti i bambini.
2. Quando i bambini con abilità diverse giocano insieme, si godono la compagnia reciproca e iniziano a conoscere e a prendersi cura di persone diverse da loro, promuovendo così l'empatia, la comprensione, l'accettazione e la diversità.
3. I parchi giochi inclusivi permettono ai bambini di interagire e imparare da altri con abilità, comportamenti di gioco o esigenze diverse dalle loro.
Cosa intendiamo per parchi giochi inclusivi?
L'inclusività consiste nel riconoscere che siamo tutti diversi. Tutti non possono fare tutto, ma tutti possono fare qualcosa - e tutti hanno dei limiti. Tuttavia, si dovrebbe essere in grado di partecipare in qualche modo allo spazio pubblico insieme agli altri. L'inclusione e la progettazione universale consistono nel disporre di attrezzature, soluzioni e progetti di parchi giochi che consentano a tutti l'accesso e l'utilizzo delle attrezzature.
Il termine inclusivo merita una spiegazione. A partire dalla Dichiarazione di Salamanca dell'UNESCO e dal Quadro d'azione sull'educazione per bisogni speciali (1996)*2, il termine inclusivo ha sostituito il termine "integrativo" nel modo in cui le società progettano per le persone con e senza disabilità. Per spiegare la definizione di inclusività, ognuna delle seguenti nozioni, rappresentate anche nella Figura 1, è un ottimo modo per dare un'idea del termine inclusivo.
Esclusione differisce tra ciò che è accessibile a tutti coloro che sono considerati all'interno della norma (persone nel cerchio) e ciò che è accessibile a tutti coloro che sono percepiti non all'interno della norma (persone fuori dal cerchio)
Segregazione è quando le persone percepite all'interno della norma hanno accesso a servizi e quelle percepite non all'interno della norma hanno accesso a servizi diversi in due cerchi separati senza interazione.
Integrazione è quando si ha un cerchio con tutti in un unico luogo, in cui tutti coloro che rientrano nella norma hanno accesso alle amenità, e coloro che sono percepiti non nella norma sono nello stesso cerchio, ma le amenità a cui hanno accesso sono recintate, il che limita l'interazione.
Inclusione è riconoscere che siamo tutti diversi. Siamo tutti coinvolti - all'interno dello stesso cerchio, gli stessi servizi possono essere utilizzati da tutte le persone in modi diversi.
I parchi giochi inclusivi sono essenziali per creare una società più inclusiva e accettante. Promuovendo l'inclusione sociale, l'attività fisica, l'empatia, l'accessibilità e le attrezzature da gioco utilizzabili e utilizzabili, i parchi giochi inclusivi possono contribuire a creare un futuro migliore per tutti i bambini.
Accessibilità
Posso arrivarci?
Inclusione
Posso restare?
Usabilità
Posso giocare?Attrezzature specifiche basate sull'evidenza per la progettazione inclusiva
Negli ultimi anni sono emerse ricerche più scientifiche e basate sull'evidenza, con raccomandazioni per la progettazione di parchi giochi inclusivi. Esaminando attentamente queste indagini, le revisioni (Brown et al., 2021)*3 e la ricerca di KOMPAN, almeno sette iniziative sono utili per la progettazione di parchi giochi inclusivi:
1. Attrezzature per parchi giochi che possono essere raggiunte in modo indipendente e con un minimo lavoro di trasferimento.
Innanzitutto, garantire che le attrezzature del parco giochi possano essere accessibili in modo indipendente e con un minimo lavoro di trasferimento tende a essere favorito da coloro che hanno problemi di accessibilità, come limitazioni fisiche o di movimento. Si può trattare di attrezzature per parchi giochi accessibili alle sedie a rotelle.
2. Attrezzature da gioco adattate
Anche le attrezzature adattate, come rampe, giostre universali e sabbiere rialzate, sono utili per le persone con limitazioni fisiche. Una sabbiera rialzata consente alle persone in sedia a rotelle di giocare senza abbandonare la sedia a rotelle, che può essere collocata sotto la sabbiera rialzata.
3. Attrezzature per parchi giochi intuitive e facili da usare
Integrare attrezzature per parchi giochi di facile decodifica, ad esempio grandi altalene su molle. Anche le attrezzature per la rotazione a terra e le casette sono esempi di attrezzature per parchi giochi intuitive.
4. Attrezzature da gioco che accolgono gli aiutanti
Possono essere utili attrezzature spaziose in grado di accogliere aiutanti e assistenti, ad esempio scivoli doppi e percorsi che consentano di girare, passare e giocare insieme. Le attrezzature di gioco ad alta capacità che incoraggiano i bambini a giocare insieme, come le altalene a piattaforma di grandi dimensioni, le attrezzature di rotazione di grandi dimensioni e le altalene a cesto di grandi dimensioni, favoriscono l'inclusione. È essenziale che le aree per arrampicarsi abbiano ampi spazi sopraelevati e laterali per l'accesso e la fruibilità.
5. Componenti di gioco solitario per sfuggire alla sovrastimolazione
L'attività fisica tende a essere l'obiettivo principale quando si progettano parchi giochi inclusivi; tuttavia, incorporare componenti di gioco solitario è una caratteristica importante che aiuterà alcuni bambini a ritirarsi dalla sovrastimolazione. I pannelli di gioco individuali e le tane sono perfetti per ritirarsi dall'attività fisica.
6. Diversi tipi di componenti ludici sensoriali
Per i parchi giochi inclusivi sono consigliabili diversi componenti ludici sensoriali, come pannelli musicali, texture e funzionalità, pannelli sonori e attrezzature con impatto visivo.
7. Segnaletica e altri elementi per l'orientamento spaziale, la comunicazione e la guida all'uso delle attrezzature
Infine, è utile integrare la segnaletica e altri elementi visivi per l'orientamento spaziale e la comunicazione nell'intera area di gioco. La guida all'uso delle attrezzature non è utile solo per i bambini con varie disabilità cognitive, sociali, emotive, sensoriali o fisiche, ma anche per le loro famiglie.
In sintesi, il punto di partenza per la progettazione di parchi giochi inclusivi dovrebbe essere Accessibilità - Inclusione - Fruibilità, in base alle tre domande seguenti Posso arrivarci? Posso restare? Posso giocare? (2019)*4
Come garantire che il parco giochi sia veramente inclusivo
Come suggerisce la ricerca di cui sopra, l'accessibilità è diventata una conoscenza comune, ad esempio la legge sui parchi giochi per disabili ADA (2001)5 . Con le recenti ricerche di Everyone Can Play, le linee guida del Nuovo Galles del Sud (2019)4 e la pubblicazione canadese Creating Inclusive Playgrounds (2022)*6 , l'inclusione è anche ben avviata. Pertanto, è difficile trovare una guida quando si tratta di usabilità e di raggiungere l'emozione dell'esperienza di gioco vera e propria: è questo l'obiettivo della Checklist per parchi giochi inclusivi.
Questo articolo riassume il webinar "Una lista di controllo per il successo dei parchi giochi inclusivi". Per saperne di più sull'argomento, è possibile richiedere la registrazione del webinar .
Ricerca
References
Jespersen, J. F. (2018), Equity in Play: Survey on playground use in children with disabilities [White Paper] Available at https://www.kompan.com/en/int/research/kompan-play-institute/play-resources/equality-in-play-survey-on-playground-use-in-children-with-disabilities
UNESCO, The Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education, (1994) Paris: UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000098427
Brown, D. M. Y., Ross, T. J., Leo, J., Buliung, R., Shirazipour, C. H., Latimer-Cheung, A. E., & Arbour-Nicitopoulos, K. P. (2021). A Scoping Review of Evidence-Informed Recommendations for Designing Inclusive Playgrounds. Frontiers in Rehabilitation Sciences, 2. https://doi.org/10.3389/fresc.2021.664595
Everyone Can Play: The New South Wales Guideline to Create Inclusive Playgrounds. (2019) Available at planning.nsw.gov.au/policy-and-legislation/open-space-and-parklands/everyone-can-play-in-nsw
Americans with Disabilities Act ADA (2001).
Ross, T., Abour-Nicitopoulos, K., Kanics, I.M, and Leo, J. (2022). "Creating Inclusive Playgrounds: A Playbook of Considerations and Strategies." Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital. Available at www.hollandbloorview.ca/playgroundsplaybook
Jespersen, J. F. (2020), Play for All: Universal Design for Inclusive Playgrounds [White Paper] Available at
Articolo di
Jeanette Fich Jespersen
Responsabile dell'Istituto Kompan Play
In qualità di direttrice del KOMPAN Play Institute, Jeanette vanta oltre 20 anni di esperienza nella ricerca, nello sviluppo e nella promozione di parchi giochi. Jeanette ha partecipato a numerose conferenze internazionali e a comitati scientifici e organizzativi sulla pianificazione urbana a misura di bambino. Jeanette è autrice e coautrice di numerosi white paper e articoli sui temi della progettazione di giochi inclusivi e universali e dello sviluppo infantile.
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