Kletternetz
Physisch
Das schräge, asymmetrische Netz unterstützt die Aufwärtsbewegung der Kinder sowie die Kreuzkoordination, die Auswirkungen auf die Lesefähigkeit hat.
Der Rutschturm mit Blancierbalken-Aufstieg spricht Kinder immens an. Mit seinen Kletter- und Rutschenvariationen werden die Kinder ihn wiederholt ausprobieren und dabei Ausdauer- und Muskeltraining betreiben, während sie den Balancierbalken, das Netz, die Feuerwehrstange und die Rutsche erforschen. Die Einstiegspunkte sind abgestuft, so dass die Kinder die Chance haben, die Herausforderung zu meistern. Das Klettern und Balancieren schult das Gleichgewicht und die Koordination der Kinder. Diese sind wichtig, um den Körper in verschiedenen Räumen sicher zu navigieren. Das cross-modale Training beim Klettern ist grundlegend für die Lesefähigkeit. Die Rutsche ist ein absoluter Dauerbrenner. Wenn Kleinkinder rutschen, schulen sie ihr Gleichgewicht und ihr räumliches Vorstellungsvermögen. Diese Fähigkeiten sind wichtig für das Verständnis des Körpers im Raum, der Geschwindigkeit und der Distanz. Wichtiger Hinweis: Bedingt durch den natürlichen Wuchs der Robinie können Maßabweichungen auftreten. Aufgrund dessen können Fallraum/ Platzbedarf größer ausfallen als dargestellt.
Spielwert
Der Spielwert ist der Wert, der aus dem Spiel hervorgeht, der Wert, der das Kind dazu veranlasst, die Aktivität zu "wollen" oder entwicklungsbedingt zu "brauchen", und der dem Spielobjekt somit eine Haltekraft verleiht. Der Spielwert lässt sich entwicklungsbezogen sehr genau beschreiben, indem man die körperlichen, kognitiven, sozialen und emotionalen Entwicklungsstufen des Menschen berücksichtigt.
Seil-Handlauf
Physisch
bietet Stabilität beim Balancieren. Ermöglicht das Hängen an den Armen und trainiert die Oberkörpermuskulatur.
Sozial-Emotional
vermittelt ein Gefühl der Sicherheit
Balancierbalken
Physisch
trainiert den Gleichgewichtssinn, grundlegend für alle motorischen Fähigkeiten, und ermöglicht es, sich sicher in der Welt zurechtzufinden.
Sozial-Emotional
die Kinder lernen sich abzuwechseln, wenn sie sich entgegenkommen. Passender Ort für Austausch und eine Pause.
Leiter mit Seil
Physisch
beim Klettern auf der Leiter werden die Koordination der Beine und die Auge-Hand-Koordination der Kinder gefördert. Das Klettern fördert auch die Bein- und Armmuskulatur.
Sozial-Emotional
die Kinder lernen, wie man sich abwechselt und zusammenarbeitet.
Feuerwehrrutschstange
Physisch
rutschen fördert Koordination und Muskulatur. Das Landen stärkt die Knochendichte, die in der frühen Kindheit aufgebaut wird.
Sozial-Emotional
die Kinder lernen sich abzuwechseln und Risiken zu kalkulieren.
Rutsche
Physisch
rutschen fördert das räumliche Bewusstsein und den Gleichgewichtssinn. Ausserdem wird die Rumpfmuskulatur trainiert, wenn man aufrecht sitzt und hinunterrutscht.
Sozial-Emotional
empathie wird durch Abwechseln entwickelt.
4+ Jahre9 Nutzer
Länge
363 cm
Breite
528 cm
Höhe
360 cm
Technische Daten
Der Rutschturm mit Blancierbalken-Aufstieg spricht Kinder immens an. Mit seinen Kletter- und Rutschenvariationen werden die Kinder ihn wiederholt ausprobieren und dabei Ausdauer- und Muskeltraining betreiben, während sie den Balancierbalken, das Netz, die Feuerwehrstange und die Rutsche erforschen. Die Einstiegspunkte sind abgestuft, so dass die Kinder die Chance haben, die Herausforderung zu meistern. Das Klettern und Balancieren schult das Gleichgewicht und die Koordination der Kinder. Diese sind wichtig, um den Körper in verschiedenen Räumen sicher zu navigieren. Das cross-modale Training beim Klettern ist grundlegend für die Lesefähigkeit. Die Rutsche ist ein absoluter Dauerbrenner. Wenn Kleinkinder rutschen, schulen sie ihr Gleichgewicht und ihr räumliches Vorstellungsvermögen. Diese Fähigkeiten sind wichtig für das Verständnis des Körpers im Raum, der Geschwindigkeit und der Distanz. Wichtiger Hinweis: Bedingt durch den natürlichen Wuchs der Robinie können Maßabweichungen auftreten. Aufgrund dessen können Fallraum/ Platzbedarf größer ausfallen als dargestellt.
Dieses Produkt, Rutschturm mit Balancierbalken-Aufstieg (NRO1006) wird von KOMPAN Österreich angeboten.
Dauerhafte Qualität
Alle Organic Robinia Produkte von KOMPAN werden aus nachhaltigem und europäischen Robinienholz gefertigt. Auf Nachfrage auch als FSC® Certified (FSC® C004450) Robinienholz verfügbar.
Seile aus UV-stabilisierten PES-Seilsträngen mit innerer Stahlseilverstärkung. Das Polyestergarn besteht aus +95% Post-Consumer-Materialien und wird induktiv auf jede Litze aufgeschmolzen, um eine hervorragende Verschleißfestigkeit zu erreichen.
Die Edelstahl-Rutschen mit Rutschbett bestehen aus hochwertigem Edelstahl (AISI 304).
Anschlusselement an der Rutsche aus 19 mm EcoCore™. EcoCore™ ist ein äußerst langlebiges, umweltfreundliches Material. Nach Gebrauch ist es recycelbar und es besteht aus +95 % recyceltem Post-Consumer-Material z. B. aus Lebensmittelverpackungen - sowohl im Kern als auch in der bunten Außenschicht.
Alle metallischen Bauteile bestehen aus hochwertigem, rostfreiem Edelstahl. Der Stahl wurde in einem Beizprozess nach der Fertigstellung gereinigt, um für eine glatte und saubere Gleitoberfläche zu sorgen.
Für das Robinienholz stehen verschiedene Optionen zur Holzbehandlung zur Verfügung: Unbehandeltes Robinienholz. Mit einem speziellen Farbpigment, das für den Erhalt der Holzfarbe sorgt. Einzelteile in gefärbter Ausführung.
CO₂-Ausstoß
Unsere Produkt- und Nachhaltigkeitsdatenvalidierung hilft Kunden, fundierte nachhaltige Kaufentscheidungen zu treffen, die auf von Bureau Veritas validierten Methoden basieren.
NRO1006-1001
321.28
CO₂ Emissionen gesamt (kg CO₂e)
0.74
CO₂e/kg (kg CO₂e/kg)
11.84%
Recycelte Materialien
Der allgemeine Rahmen für diese Faktoren ist die Umweltproduktdeklaration (EPD - Environmental Product Declaration), die "Umweltinformationen über den Lebenszyklus eines Produkts quantifiziert und Vergleiche zwischen Produkten ermöglicht, die dieselbe Funktion erfüllen" (ISO, 2006). Diese folgt der Struktur und wendet einen Ansatz der Ökobilanzierung auf die gesamte Produktphase an, vom Rohstoff bis zur Herstellung (A1-A3).
Ausschreibungstexte
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