KOMPAN 游戏研究中心 | 研究文章
包容性游乐场设计清单
如何根据科学清单设计包容性游乐场
游乐场可以让儿童尽情探索、玩乐，并发展基本的体能和社交技能。对于有障碍儿童或有特殊需要的儿童来说，传统的游乐场会对他们参与游戏和享受游戏造成很大的障碍。这就是基于通用设计原则的包容性游乐场的用武之地。通过多年的研究，我们将研究结果收集在一个工具中，以清单的形式指导您设计包容性游乐场和选择游乐场设备，创造每个人都愿意一起玩耍的空间。
设计一个成功的包容性游乐场需要以用户、研究和通用设计原则相关知识为基础。包容性游乐场设计清单旨在为各种能力的儿童设计游乐场，考虑到无障碍、包容性和可用性等因素。
2018 年，KOMPAN 游乐研究中心对丹麦的 54 个有障碍家庭进行了调查。调查显示，许多有障碍家庭很少使用离家最近的游乐场。在调查中，57%使用轮椅的儿童表示，他们很少或从未去过最近的游乐场，47%的儿童表示他们每月会去不到一次。对于最近的游乐场的可达性和可用性而言，这样的用户数量相当有限。71%的轮椅使用者认为他们最近的游乐场无法进入，93%的轮椅使用者认为他们最近的游乐场的可用性低于平均水平。
家庭回答说，他们最喜欢游乐场的经典游戏，如滑梯、秋千、攀爬等基本的游乐场设备。共有 67% 的有障碍儿童家庭认为滑梯和秋千是他们最喜欢的活动，并没有表明独特的解决方案或定制设计是他们的首选。除了设备之外，游乐场最大的亮点是铺设了无障碍地面。实际游乐场和游乐场设备本身的无障碍性是必不可少的。当被问及此事时，这些家庭还表示，游乐设备必须要做出改变，让家庭中的每个人都能玩耍。面向全家人的包容性游乐场需求旺盛，增加当地游乐场使用频率的必要性显而易见（Jespersen，2018 年）*1
为什么要让游乐场具有包容性？
所有儿童都应有机会玩耍。因此，包容性游乐场正是为了适合各种能力的儿童而设计，包括有身体、感官或认知障碍的儿童。这些游乐场的设备和活动具有无障碍、包容性和可用性，适合所有能力的儿童。
包容性游乐场的重要性更体现在：
1. 适合所有人的游乐解决方案使各种能力的儿童都有机会进行互动，从而减少孤独感并促进互动交流，有助于促进所有儿童的身体健康和幸福。
2. 当不同能力的儿童在一起玩耍时，他们会享受彼此的陪伴，并开始了解和关心与自己不同的人，从而促进同理心、理解能力、接纳能力和多样性发展。
3. 包容性游乐场让儿童与能力、游戏行为或需求与自己不同的人交流，并向他们学习。
什么是包容性游乐场？
包容，就是承认我们都是不同的。每个人都不可能面面俱到，但每个人都可以有所作为，而每个人都有局限性。然而，每个人都应该能够在一定程度上与他人一起参与公共领域的活动。包容性和通用设计是指设备、解决方案和游乐场设计能够让每个人都能接触和使用设备。
包容性一词值得解释一下。自联合国教科文组织《萨拉曼卡声明》（UNESCO Salamanca Statement ）和《特殊需求教育行动框架》（Framework for Action on Special Needs Education ）（1996）*2 发表以来，“包容”一词已经取代了 "融合 "一词，成为社会为残障人士和非残障人士制定计划的用语。在解释 "包容 "一词的定义时，图 1 所示的下列每一个概念，都是深入理解包容一词的好方法。
排除 指每个被认为在正常范围内的人（圈内人）接触到的事物与每个被认为不在正常范围内的人（圈外人）接触到的事物不同。
隔离 指被认为在正常范围内的人和被认为不在正常范围内的人在两个不同的圈子里，都可以获得不同的便利设施，两者之间没有互动。
融合 指每个人都在一个圈子里，每个被认为在正常范围内的人都可以使用便利设施，而那些被认为不在正常范围内的人虽然也在同一个圈子里，但他们可以使用的便利设施被围起来了，这就限制了互动。
包容 就是承认我们都是不同的。我们都在一起，都在同一个圈子里，所有人都可以以不同的方式使用相同的设施。
包容性游乐场对于创建一个更具包容性和接纳性的社会至关重要。通过发展社会包容，鼓励体育锻炼，提倡换位思考，创建无障碍环境以及投入可以使用和玩耍的游乐场设备，包容性游乐场可以帮助所有儿童创造更美好的未来。
无障碍环境
我能去吗？
包容性
我能留下来吗？
可用性
我能玩吗？符合科学包容性设计的游乐场设备
近年来，关于包容性游乐场的相关科学研究越来越多。仔细研究这些调查、范围审查（Brown 等人，2021 年）*3 和 KOMPAN 的研究，至少有七项举措有助于规划包容性游乐场的设计和设备：
1.可独立使用且只需少量转移动作的游乐场设备
首先，确保游乐场设备可以独立使用，并尽量减少转移动作，这往往会受到那些有身体限制或行动限制等无障碍问题的人的青睐。因此，可以是轮椅可进入的游乐场设备。
2.适应性游乐设备
坡道、通用旋转木马和加高沙箱等改装设备对身体有限制的人也很有帮助。加高的沙箱可以让轮椅使用者在不离开轮椅的情况下玩耍，因为轮椅可以放在加高的沙箱下面。
3.直观、易于使用的游乐场设备
整合易于使用的游乐场设备，例如摇马和跷跷板。此外，地面旋转设备和游戏屋也是直观的游乐场设备。
4.可容纳照顾者的游乐设备
宽敞的、可容纳照顾者和看护人的设备（如双滑梯和可转弯、通行和共同玩耍的通道）会很有帮助。鼓励儿童一起玩耍的大容量游乐设备，如大型平台跷跷板、大型旋转设备和大型秋千等，都有助于儿童的融入。攀爬区必须有宽敞的头顶和侧面空间，以方便进出和使用。
5.避免过度刺激的独处游乐设备
在规划包容性游乐场时，体育活动往往是主要重点；然而，融入独处游乐设备也是一个重要功能，有助于一些儿童摆脱过度刺激。单独的游戏板和游戏窝非常适合从体能游戏活动中抽离出来。
6.不同类型的感官游乐设备
对于包容性游乐场来说，音乐面板、纹理和功能、声音板以及具有视觉冲击力的设备等不同的感官游乐设备也是值得推荐的。
7.用于空间定位、交流和设备使用指南的标识和其他元素*
最后，在整个游乐场中融入标识牌和其他视觉元素，有助于空间定位和交流。设备使用指南不仅对有各种认知、社交、情感、感官或身体有障碍的儿童有帮助，对他们的家人也有帮助。
总之，在设计包容性游乐场时，我们的出发点应该是无障碍性、包容性、可用性，并以以下三个问题为提示：我能到达那里吗？我能停留吗？我能玩吗？(2019)*4
如何确保游乐场真正具有包容性？
如上述研究所示，无障碍设施已成为常识，如《美国残疾人游乐场法》（Disabilities Act ADA）（2001）*5。随着《每个人都能玩耍》（Everyone Can Play）、《新南威尔士指南》（New South Wales Guideline）（2019）*4 和加拿大出版物《创建包容性游乐场》（Creating Inclusive Playgrounds）（2022）*6 的最新研究，包容性也在不断发展。因此，在可用性和实现令人兴奋的实际游乐体验方面，很难获得指导：而这正是包容性游乐场设计清单的意义所在。
本文总结了网络研讨会 "成功的包容性游乐场设计"的内容。如需了解更多相关信息，可下载网络研讨会录屏。
研究
参考文献
Jespersen, J. F. (2018), Equity in Play: Survey on playground use in children with disabilities [White Paper] Available at https://www.kompan.com/en/int/research/kompan-play-institute/play-resources/equality-in-play-survey-on-playground-use-in-children-with-disabilities
UNESCO, The Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education, (1994) Paris: UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000098427
Brown, D. M. Y., Ross, T. J., Leo, J., Buliung, R., Shirazipour, C. H., Latimer-Cheung, A. E., & Arbour-Nicitopoulos, K. P. (2021). A Scoping Review of Evidence-Informed Recommendations for Designing Inclusive Playgrounds. Frontiers in Rehabilitation Sciences, 2. https://doi.org/10.3389/fresc.2021.664595
Everyone Can Play: The New South Wales Guideline to Create Inclusive Playgrounds. (2019) Available at planning.nsw.gov.au/policy-and-legislation/open-space-and-parklands/everyone-can-play-in-nsw
Americans with Disabilities Act ADA (2001).
Ross, T., Abour-Nicitopoulos, K., Kanics, I.M, and Leo, J. (2022). "Creating Inclusive Playgrounds: A Playbook of Considerations and Strategies." Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital. Available at www.hollandbloorview.ca/playgroundsplaybook
Jespersen, J. F. (2020), Play for All: Universal Design for Inclusive Playgrounds [White Paper] Available at
文章作者
Jeanette Fich Jespersen
Kompan 游戏研究中心负责人*
作为 KOMPAN 游戏研究中心的负责人，Jeanette 在研究、开发和倡导游乐场游戏方面拥有 20 多年的经验，曾担任多个儿童友好型城市规划国际会议的科学委员会和组织委员会成员。Jeanette 撰写、与人合作撰写了大量有关包容性和通用性游戏设计以及儿童发展主题的白皮书和文章。
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