Die Schul-Spieltafel 4 ist eine sehr anregende Spieleinladung für kleine Kinder. Die vielfältigen, abwechslungsreichen Spielmöglichkeiten werden sie immer wieder zu der Spieltafel zurückkommen lassen. Der Abschnitt mit kleinen Schaufeln kann von beiden Seiten benutzt werden, und die Materialien können innerhalb der Rillen transportiert und verschoben werden, was eine großartige Schulung der logischen Denkfähigkeiten von Kleinkindern darstellt. Die Tafel mit Abakus und Guckloch eignet sich hervorragend für die Schulung der Feinmotorik und lädt zum Schulespielen ein. Rollenspiele fördern die Sprach- und Kommunikationsfähigkeiten. Die Tic-Tac-Toe Tafel spricht ältere Kinder an, die strategisches Denken beim Spielen mit Regeln trainieren. Der Abschnitt "Durchklettern und Durchsehen" bietet zwei sehr beliebte Aktivitäten: Durchkriechen und Durchgucken. Die beim Krabbeln und Klettern geschulte Kreuzkoordination ist eine Grundlage für das Verständnis von Raum, Formen, Maßen und letztlich für die Mathematik. Das Sprechblasenfenster verzerrt die Stimmen der Kinder, wenn sie hineinsprechen. All diese abwechslungsreichen Elemente veranlassen Kinder dazu, immer wieder zurückzukommen, um mit Freunden noch mehr Spaß zu haben.
Die Fotos sind nur für konzeptionelle Zwecke. Abweichungen möglich.
Der Spielwert ist der Wert, der aus dem Spiel hervorgeht, der Wert, der das Kind dazu veranlasst, die Aktivität zu "wollen" oder entwicklungsbedingt zu "brauchen", und der dem Spielobjekt somit eine Haltekraft verleiht. Der Spielwert lässt sich entwicklungsbezogen sehr genau beschreiben, indem man die körperlichen, kognitiven, sozialen und emotionalen Entwicklungsstufen des Menschen berücksichtigt.
hand-Augen-Koordination und Drück-/ Zieh-Bewegungen.
lädt zur Interaktion zwischen den beiden Seiten und außerdem zum kooperativen Spiel mit anderen ein.
logisches Denken: Ursache & Wirkung beim Nutzen der Schaufeln.
die Verschiebung der Schaufeln führt zu neuen Positionen und Möglichkeiten.
unerstützt das Verständnis von mathematischen Zusammenhängen.
fördert die Kommunikation und das Abwechseln untereinander.
verbessert das Verständnis für Regeln und das strategische Denken.
hinterlassen einer Spur, indem die Drehtöpfe verstellt werden.
lädt zur Interaktion zwischen Innen und Außen ein.
verzerrt den Klang der Stimme und fördert das logische Denken.
durch das Loch kann man klettern und kriechen und dabei die Kreuzkoordination, die Propriozeption und das räumliche Bewusstsein trainieren.
zusammenspiel beim Treffen anderer Kinder.
das Verständnis für Raum, Form und Maße wird trainiert.
lädt zum parallelen Spiel ein, bei dem man sich gegenseitig durch die Löcher von jeder Seite aus anschaut.
verbessert das Verständnis für Objektpermanenz.
verbessert das Verständnis für Zahlen und mathematische Zusammenhänge.
Länge
321 cm
Breite
211 cm
Höhe
83 cm
Die Schul-Spieltafel 4 ist eine sehr anregende Spieleinladung für kleine Kinder. Die vielfältigen, abwechslungsreichen Spielmöglichkeiten werden sie immer wieder zu der Spieltafel zurückkommen lassen. Der Abschnitt mit kleinen Schaufeln kann von beiden Seiten benutzt werden, und die Materialien können innerhalb der Rillen transportiert und verschoben werden, was eine großartige Schulung der logischen Denkfähigkeiten von Kleinkindern darstellt. Die Tafel mit Abakus und Guckloch eignet sich hervorragend für die Schulung der Feinmotorik und lädt zum Schulespielen ein. Rollenspiele fördern die Sprach- und Kommunikationsfähigkeiten. Die Tic-Tac-Toe Tafel spricht ältere Kinder an, die strategisches Denken beim Spielen mit Regeln trainieren. Der Abschnitt "Durchklettern und Durchsehen" bietet zwei sehr beliebte Aktivitäten: Durchkriechen und Durchgucken. Die beim Krabbeln und Klettern geschulte Kreuzkoordination ist eine Grundlage für das Verständnis von Raum, Formen, Maßen und letztlich für die Mathematik. Das Sprechblasenfenster verzerrt die Stimmen der Kinder, wenn sie hineinsprechen. All diese abwechslungsreichen Elemente veranlassen Kinder dazu, immer wieder zurückzukommen, um mit Freunden noch mehr Spaß zu haben.
Dieses Produkt, Schul-Spielwand 4 (NRO616) wird von KOMPAN Österreich angeboten.
Alle Organic Robinia Produkte von KOMPAN werden aus nachhaltigem und europäischen Robinienholz gefertigt. Auf Nachfrage auch als FSC® Certified (FSC® C004450) Robinienholz verfügbar.
Das Robinienholz kann als unbehandeltes Holz geliefert werden oder mit einer speziell pigmentieren Farbe, das für den Erhalt der natürlichen Holzfarbe sorgt.
Für alle Produkte gibt es vielseitige Verankerungsoptionen: Oberflächenmontage mit Stahlverankerung zum Aufdübeln. Tiefenverankerung mit Holz- oder Stahlverankerung.
Wände aus 19 mm EcoCore™. EcoCore™ ist ein äußerst langlebiges, ressourcenschonendes Material, das nicht nur nach Gebrauch recycelbar ist, sondern auch aus Material besteht, das zu +95 % aus recyceltem Post-Consumer-Material aus Lebensmittelverpackungsabfällen hergestellt wird.
Die Xylophon-Musik-Spielwand ist aus 19 mm dicken HDPE EcoCore™-Platten hergestellt. Diese bestehen sowohl im Kern als auch in der bunten Außenschicht aus +95 % recyceltem Post-Consumer-Material, z. B. aus Lebensmittelverpackungen. Die Rohre sind aus Aluguss gefertigt, welches besonders gut für den Außenbereich geeignet ist. Die Trommel-Spielbank besteht aus 2 Conga-Trommeln mit PP-Rohren und einem Deckel aus farbigem ABS.
Membranen bestehen aus rutschfestem gummiertem Material in Förderbandqualität mit ausgezeichneter UV-Beständigkeit. Eingebettet ist eine vierlagige Armierung aus gewebtem Polyester. Die Armierung und die doppelte Oberflächenschicht ergeben eine Gesamtdicke von 9 mm.
Unsere Produkt- und Nachhaltigkeitsdatenvalidierung hilft Kunden, fundierte nachhaltige Kaufentscheidungen zu treffen, die auf von Bureau Veritas validierten Methoden basieren.
NRO616-1001
106.96
CO₂ Emissionen gesamt (kg CO₂e)
0.53
CO₂e/kg (kg CO₂e/kg)
20.06%
Recycelte Materialien
Der allgemeine Rahmen für diese Faktoren ist die Umweltproduktdeklaration (EPD - Environmental Product Declaration), die "Umweltinformationen über den Lebenszyklus eines Produkts quantifiziert und Vergleiche zwischen Produkten ermöglicht, die dieselbe Funktion erfüllen" (ISO, 2006). Diese folgt der Struktur und wendet einen Ansatz der Ökobilanzierung auf die gesamte Produktphase an, vom Rohstoff bis zur Herstellung (A1-A3).
Ausschreibungstexte
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