한국만화영상진흥원 | 연구 기사
포용적 놀이터의 성공을 위한 디자인 체크리스트
모두를 위한 놀이: 포용적 놀이터 체크리스트
포용적 놀이터 체크리스트는 위의 근거 기반 연구와 어린이들과 함께 놀이터 장비를 테스트하고 개발하는 KOMPAN 놀이 연구소의 다년간의 연구를 바탕으로 작성되었습니다. 또한 이 체크리스트는 유니세프의 연구 보고서인 '모두를 위한 놀이터'(2020)와도 연계되어 있으며, 진정한 포용적 놀이터를 설계할 때 출발점으로 세 가지 핵심 개념을 제시합니다.
체크리스트의 모든 요소는 과학적이고, 관찰적이며, 경험에 기반하고, 보편적인 놀이터 설계 원칙과 맞물려 있습니다:
사용자가 놀이터에서 돌아다닐 수 있는가?
사용자가 놀이터에 머물 수 있는가?
사용자가 놀이터에서 놀 수 있는가?
포용적인 놀이터 체크리스트
놀이터는 어린이들이 탐험하고 즐기며 필수적인 신체적, 사회적 기술을 개발할 수 있게 해줍니다. 장애가 있거나 특별한 도움이 필요한 어린이에게 기존의 놀이터는 참여와 즐거움에 상당한 장벽이 될 수 있습니다. 유니버설 디자인 원칙에 기반한 포용적 놀이터는 이러한 문제를 해결해 줍니다. 수년간의 연구를 통해 얻은 결과를 체크리스트 형식의 도구로 정리하여 모두가 함께 놀고 싶어 하는 공간을 만들기 위해 포용적인 놀이터를 설계하고 놀이기구를 선택할 때 참고할 수 있도록 안내합니다.
포용적 놀이터를 성공적으로 설계하려면 사용자, 연구, 보편적인 놀이터 설계 원칙에 대한 인사이트를 바탕으로 한 지식이 필요합니다. 포용적 놀이터 체크리스트는 모든 능력을 가진 어린이를 위한 놀이터를 설계하기 위한 목적으로 접근성, 포용성, 사용성 등의 고려 사항을 포함합니다.
2018년 KOMPAN 놀이 연구소는 덴마크의 장애인 가족 54가구를 대상으로 설문조사를 실시했습니다. 이 조사에 따르면 많은 장애인 가족이 집에서 가장 가까운 놀이터를 거의 이용하지 않는 것으로 나타났습니다. 설문조사에 참여한 휠체어를 사용하는 아동의 57%가 가까운 놀이터를 거의 또는 전혀 방문하지 않는다고 답했으며, 47%는 한 달에 한 번 미만으로 방문한다고 답했습니다. 이는 가까운 놀이터의 접근성과 유용성을 고려할 때 상당히 제한적인 사용자 수입니다. 휠체어 사용자의 71%는 가장 가까운 놀이터에 접근하기 어렵다고 답했으며, 휠체어 사용자의 93%는 가장 가까운 놀이터의 사용성이 평균 이하라고 답했습니다.
가족들은 가장 좋아하는 활동으로 미끄럼틀, 그네, 클라이머, 기본 놀이기구와 같은 고전적인 놀이터 놀이기구라고 응답했습니다. 장애 자녀를 둔 가정의 총 67%가 미끄럼틀과 그네를 가장 좋아하는 활동으로 꼽았으며, 독특한 솔루션이나 맞춤형 디자인은 선호하지 않는다고 답했습니다. 놀이터의 가장 좋은 점은 장비 외에도 놀이터에 접근 가능한 바닥이 있다는 점입니다. 실제 놀이터와 놀이기구 자체에 대한 접근성은 필수적입니다. 가족들은 또한 가족 구성원 모두가 놀 수 있는 다양한 놀이기구가 필수적이라고 답했습니다. 온 가족이 함께 이용할 수 있는 포용적인 놀이터가 요구되며, 지역 놀이터 이용 빈도를 높여야 할 필요성이 분명합니다(Jespersen, 2018)*1.
Why make playgrounds inclusive?
모든 어린이는 놀이를 즐길 수 있어야 합니다. 따라서 포용적 놀이터는 신체적, 감각적 또는 인지적 장애가 있는 어린이를 포함하여 모든 능력을 가진 어린이를 수용할 수 있도록 설계되었습니다. 이러한 놀이터에는 능력에 관계없이 모든 어린이가 접근 가능하고 포용적이며 사용할 수 있는 장비와 활동이 마련되어 있습니다.
포용적인 놀이터가 중요한 몇 가지 다른 이유는 다음과 같습니다:
1. 모두를 위한 놀이 솔루션은 모든 능력의 어린이가 상호 작용할 수 있도록 하여 외로움을 줄이고 상호 작용을 촉진합니다. 이는 모든 어린이의 신체 건강과 웰빙을 증진하는 데 도움이 될 수 있습니다.
2. 서로 다른 능력을 가진 아이들이 함께 놀면 서로를 즐기고 자신과 다른 사람들을 알고 배려하기 시작하여 공감, 이해, 수용 및 다양성을 촉진합니다.
3. 포용적인 놀이터를 통해 아이들은 자신과 다른 능력, 놀이 행동 또는 필요를 가진 다른 사람들과 상호 작용하고 배울 수 있습니다.
포용적인 놀이터란 무엇을 의미하나요?
포용성은 우리가 모두 다르다는 것을 인정하는 것입니다. 모든 사람이 모든 것을 할 수는 없지만 누구나 무언가를 할 수 있으며, 누구나 한계가 있습니다. 하지만 다른 사람들과 함께 공공 영역에 어느 정도는 참여할 수 있어야 합니다. 포용성과 유니버설 디자인은 모든 사람이 접근하고 사용할 수 있는 장비, 솔루션, 놀이터 디자인을 의미합니다.
포용성이라는 용어는 설명이 필요합니다. 1996년 유네스코 살라망카 선언 및 특수교육 행동 프레임워크(1996)*2 이후, 포용적이라는 단어는 장애인과 비장애인을 위한 사회 계획에서 '통합적'이라는 단어를 대체해 왔습니다. 포용의 정의를 설명할 때 그림 1에 표시된 다음 각 개념은 포용이라는 용어에 대한 통찰력을 제공하는 좋은 방법입니다.
제외
규범 내에 있는 것으로 간주되는 모든 사람(원 안의 사람)이 접근할 수 있는 것과 규범 밖에 있는 것으로 간주되는 모든 사람(원 밖의 사람)이 접근할 수 있는 것에는 차이가 있습니다.
분리
은 규범 내에서 인식되는 사람들은 편의시설을 이용할 수 있고, 규범 밖에서 인식되는 사람들은 상호 작용 없이 두 개의 별도 원에서 서로 다른 편의시설을 이용할 수 있는 경우입니다.
통합
은 모든 사람이 한 곳에 있는 원으로, 규범 내에 있는 사람은 편의시설을 이용할 수 있고 규범 밖에 있는 것으로 인식되는 사람은 같은 원 안에 있지만 이용할 수 있는 편의시설이 차단되어 상호 작용이 제한되는 경우입니다.
포용
은 우리가 모두 다르다는 것을 인정하는 것입니다. 같은 원 안에서는 같은 편의시설을 모든 사람이 다른 방식으로 사용할 수 있습니다.
포용적인 놀이터는 보다 포용적이고 수용적인 사회를 만드는 데 필수적입니다. 포용적 놀이터는 사회적 포용, 신체 활동, 공감, 접근성, 함께 이용하고 놀 수 있는 놀이기구를 장려함으로써 모든 어린이를 위한 더 나은 미래를 만드는 데 도움이 될 수 있습니다.
접근성
그곳에 갈 수 있나요?
포함
숙박해도 되나요?
사용성
플레이해도 되나요?포용적 설계를 위한 증거 기반 사양 장비
최근 몇 년 동안 포용적인 놀이터 설계를 위한 권장 사항과 함께 과학 기반 및 증거 기반 연구가 더 많이 등장했습니다. 이러한 설문조사, 범위 검토(Brown et al., 2021)*3 및 KOMPAN의 연구를 면밀히 살펴보면 포용적 놀이터를 위한 놀이터 설계 및 장비를 계획할 때 최소 7가지 이니셔티브가 도움이 될 수 있습니다:
1. 최소한의 이동 작업으로 독립적으로 이용할 수 있는 놀이기구
우선, 신체적 제약이나 이동 제한과 같은 접근성 문제가 있는 사람들이 최소한의 이동 작업으로 독립적으로 놀이터 장비에 접근할 수 있도록 보장하는 것이 선호되는 경향이 있습니다. 휠체어로 이용할 수 있는 놀이기구를 예로 들 수 있습니다.
2. 개조된 놀이기구
경사로, 범용 회전목마, 높은 모래상자와 같은 개조된 놀이기구도 신체적 제약이 있는 사람들에게 도움이 됩니다. 높낮이가 있는 모래상자는 휠체어가 모래상자 밑에 들어가기 때문에 휠체어 사용자가 휠체어에서 내리지 않고 놀 수 있습니다.
3. 직관적이고 사용하기 쉬운 놀이기구
스프링이 달린 대형 시소 등 조작하기 쉬운 놀이기구를 설치하세요. 또한, 바닥에 있는 회전 기구와 놀이터는 직관적인 놀이기구의 예입니다.
4. 도우미를 수용할 수 있는 놀이기구
도우미와 보호자를 수용할 수 있는 넓은 놀이기구(예: 이중 미끄럼틀, 회전, 통과, 협동 놀이가 가능한 통로 등)가 도움이 될 수 있습니다. 대형 플랫폼 시소, 대형 회전 기구, 대형 바구니 그네 등 아이들이 함께 놀 수 있는 대용량 놀이기구는 포용성을 높이는 데 도움이 됩니다. 올라갈 수 있는 공간은 접근성과 사용성을 위해 머리 위와 옆 공간이 넉넉해야 합니다.
5. 과도한 자극을 피하기 위한 혼자 놀이 구성 요소
포용적인 놀이터를 계획할 때 신체 활동에 중점을 두는 경향이 있지만, 일부 어린이들이 과도한 자극에서 벗어날 수 있도록 독방 놀이 구성 요소를 통합하는 것도 중요한 기능입니다. 개별 놀이 패널과 굴은 신체적 놀이 활동에서 벗어나 휴식을 취하기에 안성맞춤입니다.
6. 다양한 유형의 감각 기반 놀이 구성 요소
음악 패널, 질감 및 기능, 사운드 패널, 시각적 효과가 있는 장비와 같은 다양한 감각 기반 놀이 구성 요소도 포용적 놀이터에 권장할 만합니다.
7. 공간 방향, 의사소통 및 장비 사용 안내를 위한 표지판 및 기타 요소
마지막으로, 놀이터 전체에 공간 방향과 의사소통을 위한 표지판 및 기타 시각적 요소를 통합하는 것이 도움이 됩니다. 장비 사용 안내는 다양한 인지, 사회, 정서, 감각 또는 신체적 장애를 가진 어린이뿐만 아니라 그 가족에게도 도움이 됩니다. 요약하자면, 포용적인 놀이터를 설계할 때 출발점은 접근성-포용성-유용성에서 다음 세 가지 질문으로 시작해야 합니다. 내가 갈 수 있을까? 머물 수 있는가? 놀 수 있는가? (2019)*4
진정한 포용성을 갖춘 놀이터를 만드는 방법
위의 연구 결과에서 알 수 있듯이, 접근성은 장애인 놀이터법 ADA(2001)*5와 같은 상식이 되었습니다. 모두가 놀 수 있는 놀이터, 뉴사우스웨일스 가이드라인(2019)*4, 캐나다 간행물인 포용적인 놀이터 만들기(2022)*6의 최근 연구를 통해 포용성에 대한 논의도 활발히 진행되고 있습니다. 따라서 사용성과 실제 놀이 경험의 스릴에 관한 지침은 찾기 어려우며, 포용적인 놀이터 체크리스트가 바로 이러한 문제를 해결하기 위한 것입니다.
이 글은 웨비나 '포용적 놀이터의 성공을 위한 디자인 체크리스트'를 요약한 것입니다. 주제에 대해 자세히 알아보려면 웨비나 녹화본을 요청할 수 있습니다.
연구
References
Jespersen, J. F. (2018), Equity in Play: Survey on playground use in children with disabilities [White Paper] Available at https://www.kompan.com/en/int/research/kompan-play-institute/play-resources/equality-in-play-survey-on-playground-use-in-children-with-disabilities
UNESCO, The Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education, (1994) Paris: UNESCO. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000098427
Brown, D. M. Y., Ross, T. J., Leo, J., Buliung, R., Shirazipour, C. H., Latimer-Cheung, A. E., & Arbour-Nicitopoulos, K. P. (2021). A Scoping Review of Evidence-Informed Recommendations for Designing Inclusive Playgrounds. Frontiers in Rehabilitation Sciences, 2. https://doi.org/10.3389/fresc.2021.664595
Everyone Can Play: The New South Wales Guideline to Create Inclusive Playgrounds. (2019) Available at planning.nsw.gov.au/policy-and-legislation/open-space-and-parklands/everyone-can-play-in-nsw
Americans with Disabilities Act ADA (2001).
Ross, T., Abour-Nicitopoulos, K., Kanics, I.M, and Leo, J. (2022). "Creating Inclusive Playgrounds: A Playbook of Considerations and Strategies." Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital. Available at www.hollandbloorview.ca/playgroundsplaybook
Jespersen, J. F. (2020), Play for All: Universal Design for Inclusive Playgrounds [White Paper] Available at
작성자
Jeanette Fich Jespersen
콤판 놀이 연구소장
콤판 놀이 연구소의 대표인 지넷은 놀이터 놀이를 연구, 개발, 옹호하는 데 20년 이상의 경력을 쌓았습니다. 아동 친화적 도시 계획에 관한 여러 국제 회의와 과학 및 조직위원회에서 활동했습니다. Jeanette는 포용적이고 보편적인 놀이 디자인과 아동 발달을 주제로 수많은 백서와 기사를 저술하고 공동 집필했습니다.
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