White Paper
GELIJKHEID IN SPELEN - Onderzoek over het gebruik van speelplaatsen voor kinderen met een beperking
Onderzoek over het gebruik van speelplaatsen voor kinderen met een beperking
Kinderen met een beperking hebben in minder dan de helft van de situaties toegang tot speeltuinen, toont deze enquete.
Spel tussen kinderen met een beperking en kinderen die zich typisch ontwikkelen, ondersteunt zelfredzaamheid, tolerantie en empathie in beide groepen van gebruikers. Uit dit onderzoek van het KOMPAN Play Institute blijkt dat 71% van de rolstoelgebruikers hun dichtstbijzijnde speelplaats ontoegankelijk vond. Het geeft verder aan welke activiteiten deze kinderen het liefst doen.
Speeltuinen zijn voor de hand liggende stimulansen om kinderen effectief en op een leuke manier lichamelijk actief te maken. Maar om dit echt te laten gelden voor kinderen met of zonder beperking, moeten speeltuinen voor beide groepen even toegankelijk en interessant zijn.
White paper
Onderzoek over het gebruik van speelplaatsen voor kinderen met een beperking
4 overwegingen voor gelijkheid in spelen
Om de gebruiksfrequentie te verhogen, moeten lokale speelplaatsen toegankelijk zijn voor iedereen
Speeltuinen moeten in beginsel een toegankelijke ondergrond hebben. Dit helpt bovendien verzorgers of grootouders met mobiliteitsbeperkingen die kinderen naar de speeltuin brengen.
Speeltuinen moeten toegankelijke speeltoestellen hebben die bruikbaar zijn voor kinderen met een beperking. Uit een studie van het KOMPAN Play Institute blijkt dat dit betekent dat activiteiten op de grond moeten kunnen plaatsvinden
De verscheidenheid aan speelactiviteiten en activiteiten voor het hele gezin maken speelplaatsen extra aantrekkelijk om te bezoeken en te gebruiken
Webinars en whitepapers over spelen
Tweens love playgrounds: 5 nieuwe tips gebaseerd op wetenschaps voor speelplaatsen
Milieubewust spelen: Een nieuw ontwerp voor buiten om de CO2-voetafdruk te minimaliseren
Een checklist voor een succesvol ontwerp van inclusieve speelplaatsen
Sensorisch spel: Het waarom, hoe en wat van sensorisch stimulerende speelplaatsen
Klimmen motiveert meisjes tussen de 9 - 12 jaar - Hoe de lichamelijke beweging van deze meisjes te verbeteren
Checklist voor het succesvol ontwerpen van inclusieve speeltuinen
TRULY INCLUSIVE – de beloning van spanning in universele ontwerpen
THE RISK-BENEFIT EQUATION - De vergelijking van de risico's en voordelen van uitdagende speeltuinen
ENERGY EXPENDITURE - Energie verbruik van schoolgaande kinderen op een KOMPAN-schoolplein
